A IDENTIFICAÇÃO DE PREJUÍZOS COGNITIVOS DECORRENTES DE ESTADOS EMOCIONAIS AVERSIVOS DEMONSTRADOS EM ESTUDOS EMPÍRICOS BRASILEIROS
DOI:
https://doi.org/10.22289/2446-922X.V6N1A18Palavras-chave:
Terapia Cognitivo Comportamental, cognição, emoçãoResumo
A maneira como a cognição e a emoção interagem entre si tem sido objeto de interesse desde o final do século XVII, sendo ainda foco de pesquisa por psicólogos e neurocientistas do presente século. A compreensão desta relação se mostra importante especialmente para o profissional que atua dentro da perspectiva das abordagens cognitivo-comportamentais, visto que os diversos modelos propostos são congruentes ao preconizarem que as emoções, as cognições e os comportamentos podem ser modulados e modificados, seja por meio da cognição ou das emoções, sendo estas inseparáveis, ainda que distinguíveis. O presente estudo teve como objetivo apresentar os modelos teóricos que abordam a temática para, em seguida, realizar uma revisão bibliográfica narrativa dos estudos empíricos sobre o tema decorrente do mapeamento das produções científicas brasileiras e publicadas em periódicos brasileiros nos últimos 10 anos, de maneira a melhor compreender o enfoque de tais estudos e os resultados por estes alcançados. Os estudos confirmaram a existência de prejuízos cognitivos associados a estados emocionais aversivos, assim como o impacto da estimulação cognitiva sobre estados emocionais. A maioria dos estudos encontrados trabalharam com amostras de idosos, com enfoque em avaliação e intervenção em diferentes déficits cognitivos e emocionais. Sugere-se que novos estudos e propostas de avaliação e intervenção sejam realizados em busca de protocolos mais efetivos de intervenção que lancem mão dos conhecimentos dos achados empíricos acerca da interface entre emoção e cognição, que podem fornecer contribuição relevante para os profissionais de TCC.
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