TY - JOUR AU - Carolino, Lucas PY - 2022/04/12 Y2 - 2024/03/29 TI - LEITURAS DA VIOLÊNCIA ESCOLAR PERANTE O PROJETO CONTEMPORÂNEO DE EDUCAÇÃO DE DELORS JF - Psicologia e Saúde em debate JA - Psicodebate VL - 8 IS - 1 SE - Estudo Teórico DO - 10.22289/2446-922X.V8N1A20 UR - https://psicodebate.dpgpsifpm.com.br/index.php/periodico/article/view/829 SP - 345-362 AB - <p>O relatório de Delors (1998)  tem uma proposta mundial de as escolas cumprirem uma missão de se adaptarem a quatro pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. A partir do relatório de Delors, aqui denominado de projeto contemporâneo de educação, observa-se que as novas configurações de ensino escolar atuais vêm preparando os jovens e adolescentes para o mercado de trabalho e para desenvolver habilidades de convivência, trabalho em grupo e em equipe, para posteriormente, desenvolver essas habilidades junto a atividades laborativas profissionais. Convém, analisar essa proposta generalista e seus impactos no Brasil, bem como se este relatório estaria diretamente relacionado com a violência escolar. Diante disso, este ensaio tem como proposta refletir criticamente sobre ele a partir da psicologia e duas técnicas (escuta e trabalho com grupos) que o psicólogo dispõe para uma análise comparativa de modelos. </p> ER -