AGRESSIVIDADE INFANTIL NAS ESCOLAS E PSICANÁLISE: um estudo literário narrativo
DOI:
https://doi.org/10.22289/2446-922X.V5N1A7Palavras-chave:
Agressividade, Criança, Escola, PsicanáliseResumo
O objetivo desse artigo é abordar sobre a agressividade da infantil dentro do contexto escolar, utilizando como fundamentos teóricos dentro da psicanálise, dando destaque às teorias de Freud, Lacan e Klein. Tomando como ponto de partida a conceituação de pulsão de vida e morte, pois as mesmas são fundamentais para compreensão dos fundamentos que direcionam a agressividade. Para psicanalíticas toda pessoa é movida por pulsão de vida (eros) e pulsão de morte (thanatos), visto que as mesmas se encontram entre o corpo e o psiquismo. A teoria Lacaniana caminha para o mesmo rumo utilizando como base a linguagem. Neste mesmo ponto, a teoria Kleiniana utiliza as pulsões de vida e pulsões de morte para concretizar sua teoria no desenvolvimento. Diante destas perspectivas, os psicanalistas analisam suas teorias, frente a agressividade nas instituições de ensino, a forma como surgem, discorrendo sobre o papel de pais, professores e profissionais envolvidos com a educação diante destas situações. Apresenta possibilidades de estudo e reflexão a partir da teoria psicanalítica e suas contribuições para o trabalho educativo.
Downloads
Referências
Castro, R. (2010) Incivilidade: a violência invisível nas escolas. Revista Polêm!ca, 9(2), 105-113.
Evangelista, A. L. F. & Amaral, A. F. (2017). Atuação do psicólogo escolar na rede pública de ensino, da teoria à prática: uma revisão bibliográfica conceitual. Psicologia e Saúde em Debate, 3(2), 62-73.
Friedmann, A. (1996). Brincar: crescer e aprender – O resgate do jogo infantil. São Paulo: Moderna.
Gagliotto, G. M., Berté, R. & Vale, G. V. (2012). Agressividade da Criança no espaço escolar: uma abordagem psicanalítica. Revista Reflexão e Ação, 20(1), 144-160.
Krticka, E. B. (2013). Comportamento agressivo da criança na escola e sua relação com a violência doméstica. Psicologado. Recuperado em 09 agosto, 2018 de https://psicologado.com.br/psicologia-geral/desenvolvimento-umano/comportamento-agressivo-da-crianca-na-escola-e-sua-relacao-com-a-violencia-domestica.
Lima, M. M. P., & Cunha JR, A. S. (2017). Psicanálise e educação na perspectiva Winnicotiana: um entrelaçamento importante nos casos de mediação da agressividade e violência no ambiewnte escolar. C&D- Revista Eletrônica da FAINOR, 10(2), 200-221. Recuperado em 18 maio, 2018, de http://srv02.fainor.com.br/revista/index.php/memorias/article/view/654/343
Moura, S. G. & Barreira M. M. L. (2017). Agressividade infantil no contexto escolar: contribuições do psicólogo par a formação de professores. Revista Humanidades, 32(2), 236-249. Recuperado em 19 agostos, 2018, de http://periodicos.unifor.br/rh/article/viewFile/7480/5551
Pietro, P. P. & Jaeger, F. P. (2008). Agressividade na infância: análise psicanalítica. Revista Visão Global, 11(2), 217-238.
Santos, E. F. (2008). Agressividade Infantil: possíveis causas e consequências. Revista Científica Eletrônica de Psicologia, 6(11), 10-21. Recuperado em 22 julho, 2018, de http://faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/_2013-5-13-12-34-40.pdf
Silva, J. C. T. & Melo, S. C. A. (2018). Violência infantil: atuação do psicólogo no processo de auxílio a criança. Psicologia e Saúde em Debate, 4(1), 61-84.
Souza, M. A. & Castro, R. E. F. (2008). Agressividade Infantil no ambiente escolar: concepções e atitudes do professor. Psicologia em Estudo, 13(4), 837-845. Recuperado em 08 julho, 2018, de http://www.scielo.br/pdf/pe/v13n4/v13n4a22.
Souza, M. A., Soldatelli, M. I. S., & Lopes, A. R. (1997). Psicodinamismo familiar de crianças agressivas. Anais do I Congresso de Psicologia Clínica do Mackenzie (pp. 61-64). São Paulo.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2019 Psicologia e Saúde em debate
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Os autores declaram que participaram na elaboração do manuscrito em questão, e que o citado manuscrito é original e não foi previamente publicado em parte ou no todo e que nenhum outro manuscrito similar sob autoria dos mesmos está publicado ou em análise por outro periódico seja impresso ou eletrônico. Declaram ainda, que não violaram nem infringiram nenhum copyright ou nenhum outro tipo de direito de propriedade de outras pessoas, e que todas as citações no texto são fatos verdadeiros ou baseados em pesquisas de exatidão cientificamente considerável. Os autores comprometem, quando solicitado, a fornecer informações aos editores a respeito dos dados deste manuscrito.
A revista segue o padrão Creative Commons (BY NC ND), que permite o remixe, adaptação e criação de obras derivadas do original, mesmo para fins comerciais. As novas obras devem conter menção ao(s) autor(es) nos créditos. O site utiliza o Open Journal Systems, sistema de código livre gratuito para a administração e a publicação de revistas desenvolvido com suporte e distribuição pelo Public Knowledge Project sob a licença GNU General Public License.