MUTISMO SELECTIVO: consideraciones teóricas y las contribuciones de la terapia cognitivo-conductual
DOI:
https://doi.org/10.22289/2446-922X.V6N2A29Palabras clave:
Mutismo selectivo, Infancia, TratamientoResumen
El Mutismo Selectivo es un trastorno que afecta a los niños, caracterizado por la falta de comunicación oral en ambientes de exposición social, identificándose principalmente al inicio del período escolar. Este es un artículo de revisión, con el objetivo de analizar en la literatura los estudios sobre las contribuciones de la Terapia Cognitivo-Conductual en el trabajo con niños diagnosticados de Mutismo Selectivo, y el uso de técnicas efectivas de tratamiento. La revisión de la literatura se realizó mediante la búsqueda de artículos en las bases de datos: BVS-PSI, Google Académico, PEPSIC y SCIELO. A lo largo de esta investigación se utilizaron los descriptores y operadores booleanos: “Mutismo selectivo” AND “Infancia” AND “Terapia cognitivo-conductual” AND “Tratamiento”. Con base en la revisión, se realizó una lectura crítica de los artículos, y se seleccionaron doce revistas, en el período comprendido entre 2014 y 2020, en las cuales los datos fueron recolectados y organizados a través de archivo, hasta que fueron analizados e incluidos en información relevante al tema. Los resultados encontrados demuestran que el tratamiento de los niños diagnosticados con Mutismo Selectivo debe realizarse de forma precoz, considerando las pérdidas sociales y de aprendizaje asociadas al mismo. Se ha demostrado que el modelo cognitivo-conductual es eficaz y está respaldado por métodos y técnicas que ayudan al tratamiento del mutismo selectivo y otros trastornos de ansiedad infantil.
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