INTERPROFESIONALIDAD Y SALUD MENTAL: UNA REVISIÓN INTEGRADORA
DOI:
https://doi.org/10.22289/2446-922X.V6N2A17Palabras clave:
Educación Interprofesional, Salud Mental, Prácticas InterdisciplinariasResumen
Objetivo: analizar la investigación científica sobre el trabajo interprofesional en salud mental. Métodos: se realizó una revisión integradora sobre la producción científica de la relación de salud mental y la interprofesionalidad. La investigación se realizó en las bases de datos de Literatura Latinoamericana y del Caribe sobre Ciencias de la Salud (LILACS) y Scientific Electronic Libraly Online (SciELO) en febrero de 2020, como una actividad del Programa Educación a través del Trabajo para la Salud (PET-Salud). Resultados: se seleccionaron 10 artículos que cumplían los criterios de selección. Los artículos seleccionados se separaron en tres temas principales: capacitación y campo de trabajo, interdisciplinariedad en la atención de la salud mental y beneficios de la interprofesionalidad para la salud mental. Consideraciones finales: Se destaca el distanciamiento de la graduación con la práctica del SUS y el campo de la salud mental. También se percibe la escasez de estudios que aborden el tema de la interprofesionalidad en los servicios de salud. En los artículos analizados, el trabajo interdisciplinario era más común que el trabajo interprofesional. La interprofesionalidad demostró ser un modelo de trabajo de salud más adecuado, dirigido a la atención integral del individuo.
Descargas
Citas
Arona Costa, E. (2009). Implantação de matriciamento nos serviços de saúde de Capivari. Saúde e Sociedade, 18(1). Recuperado em 1 de fevereiro de 2020 de: https://doi.org/10.1590/S0104-12902009000500005
Baldwin, D. C. (2007). Algumas notas históricas sobre educação e prática interdisciplinar e interprofissional em cuidados de saúde nos EUA. J Interprof Care, 21(1). Recuperado em 1 de fevereiro de 2020 de: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13561820701594728
Ballarin, M. L. G. S., Carvalho, F. B., Ferigato, S. H., & Miranda, I. M. S. (2011). Percepção de profissionais de um CAPS sobre práticas de acolhimento no serviço. O Mundo da Saúde, 35(2). Recuperado em 1 de fevereiro de 2020 de: http://www.saocamilo-sp.br/pdf/mundo_saude/84/162-168.pdf
Barr, H., Koppel, I., Reeves, S., Hammick, M., & Freeth, D. (2005). Educação Interprofissional Eficaz: Argumento, Suposição e Evidência. (1 ed.). Recuperado em 1 de fevereiro de 2020 de: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1002/9780470776445.fmatter
Bezerra, E. B. N., Silva, E. F., Oliveira Máximo, T. A. C., & Melo, J. S. V. B. (2018). O trabalho de equipes interdisciplinares nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS). Estud pesqui psicologia, 18(1). Recuperado em 24 de maio de 2020 de: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/epp/v18n1/v18n1a10.pdf
Brasil. (2004). Legislação do SUS. (20 ed.). Recuperado em 24 de maio de 2020 de: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/progestores/leg_sus.pdf
Brasil. (2006). Residência multiprofissional em saúde: experiências, avanços e desafios. (Primeira ed.). Recuperado em 24 de maio de 2020 de: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/residencia_multiprofissional.pdf
Brasil. (2011). Portaria nº 3088. (1 ed.). Recuperado em 24 de fevereiro de 2020 de: http://www.sejudh.mt.gov.br/documents/412021/3643910/Portaria%C2%B1MS%C2%B1n%C2%BA%C2%B13%20088-11%C2 % B1-% C2% B1RAPS% C2% B1% 20% C2% B1Rede% C2% B1de% C2% B1Aten% C3% A7% C3% A3o% C2% B1Psicossocial.pdf / c8df878b-% 20d174-4a04-8798-3446187f8
Camara, A. M. C. S., Grosseman, S., & Pinho, D. L. M. (2015). Educação interprofissional no Programa PET-Saúde: uma percepção de tutores. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 19(1), 817-829. Recuperado em 24 de maio de 2020 de: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1414-32832015000500817&script=sci_abstract&tlng=pt
Ceccim, R. B. (2018). Conexões e fronteiras da interprofissionalidade: forma e formação. Interface, 22(2), 1739-1749. Recuperado em 24 de maio de 2020 de: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1414-32832018000601739&lng=pt&nrm=iso
Dimenstein, M., Sever, A. K., Brito, M., Pimenta, A. L., Medeiros, V., & Bezerra, E. (2019). O apoio matricial em unidades de saúde da família: experimentando inovações em saúde mental. Saúde e Sociedade, 8(1), 63-74. Recuperado em 24 de junho de 2020 de: https://www.scielo.br/pdf/sausoc/v18n1/07.pdf
Paulo Evangelista, A. L., Frota, A. C., Torres, R. B. S., & Holanda Cunha Barreto, I. C. (2018). Residência integrada em saúde mental: cuidado à rede de atenção psicossocial. Revista Brasileira de Promoção da Saúde, 31(4), 1-11. Recuperado em 24 de maio de 2020 de: https://periodicos.unifor.br/RBPS/article/view/8774/pdf
Foucault, M. (2011). Microfísica do Poder. Recuperado em 24 de maio de 2020 de: https://www.nodo50.org/insurgentes/biblioteca/A_Microfisica_do_Poder_-_Michel_Foulcault.pdf
Gaino, L. V., Souza, J., Cirineu, C. T., & Tulimosky, T. D. (2018). O conceito de saúde mental para profissionais de saúde: um estudo transversal e qualitativo. Rev Eletrônica Saúde Mental Álcool Drog, 14(2), 108-116. Recuperado em 24 de maio de 2020 de: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/smad/v14n2/07.pdf
Hirdes, A. (2009). A reforma psiquiátrica no Brasil: uma revisão. Ciência & Saúde Coletiva, 14(1), 297-305. Recuperado em 24 de maio de 2020 de: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=s1413-81232009000100036&script=sci_abstract&tlng=pt
Hugh, B. (2005). EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL Hoje, ontem e amanhã. Recuperado em 24 de maio de 2020 de: https://www.unmc.edu/bhecn/_documents/ipe-today-yesterday-tmmw-barr.pdf
Institute Of Medicine. (2013). Educação interprofissional para colaboração: aprendendo a melhorar a saúde a partir de modelos interprofissionais em todo o continuum da educação à prática. Recuperado em 24 de janeiro de 2020 de: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24901189/
Jorge, M. S. B., Almeida Sales, F. D., Pinto, A. G. A., & Sampaio, J. J. C. (2010). Interdisciplinaridade no processo de trabalho no centro de atenção psicossocial. Promoção da Saúde, 23(3), 221. Recuperado em 24 de maio de 2020 de: https://periodicos.unifor.br/RBPS/article/view/2019/2315
Jorge, M. S. B, Vasconcelos, M. G. F., Neto, J. P. M. N., Gondim, L. G. F., & Simões, E. C. P. (2014). Possibilidades e desafios do apoio matricial na atenção básica: percepções dos profissionais. Revista Psicologia: Teoria e Prática, 16(2), 63-74. Recuperado em 24 de fevereiro de 2020 de: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-36872014000200006
Leal, B. M., & Antoni, C. (2013). Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS): estruturação, interdisciplinaridade e intersetorialidade. Aletheia, 40(1), 87-101. Recuperado em 24 de maio de 2020 de: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/aletheia/n40/n40a08.pdf
Leão, A., & Barros, S. (2008). Como representações sociais dos profissionais de saúde mental, sobre o modelo de atenção e as possibilidades de inclusão social. Saúde e Sociedade, 17(1), 95-106. Recuperado em 24 de maio de 2020 de: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-12902008000100009&script=sci_abstract&tlng=pt
Lima, I. C. B. F., & Passos, I. C. F. (2019). RESIDÊNCIAS INTEGRADAS EM SAÚDE MENTAL: PARA ALÉM DO TECNICISMO. Trabalho, Educação e Saúde, 17(2), 1981-7746. Recuperado em 24 de maio de 2020 de: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1981-77462019000200512&script=sci_arttext
Moreira, C. P., Torrenté, M. O. N., & Jucá, V. J. S. (2018). Análise do processo de acolhimento no Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil: considerações de uma investigação etnográfica. Interface, 22(67), 1123-1134. Recuperado em 24 de maio de 2020 de: https://www.scielo.br/pdf/icse/v22n67/1807-5762-icse-1807-576220170500.pdf
Nuim, J. B., & Francisco, E. I. (2019). Manual de educação interprofissional em saúde. Elseiver, 9. Recuperado em 22 de junho de 2020 de: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/13548
Organização Mundial da Saúde. (1990). Declaração de Caracas. Recuperado em 2 de janeiro de 2020 de: https://www.scielosp.org/article/physis/2012.v22n2/621874-639/
Quinderé, P. H. D., & Jorge, M. S. B. (2010). (Des)Construção do Modelo Assistencial em Saúde Mental na Composição das Práticas e dos Serviços. Saúde Sociedade, 19(3), 569-583). Recuperado em 12 de agosto de 2020 de: https://www.scielo.br/pdf/sausoc/v19n3/09.pdf
Reeves, S. (2016). Porque precisamos da educação interprofissional para um cuidado efetivo e seguro. Interface, 20(56), 185-196. Recuperado em 24 de maio de 2020 de: https://www.scielo.br/pdf/icse/v20n56/pt_1807-5762-icse-20-56-0185.pdf
Streit, D. S., Barbosa, F., & Lampert, J. (2012). 10 Anos de Diretrizes Curriculares Nacionais. Recuperado em 24 de janeiro de 2020 de: https://www.scielo.br/pdf/rbem/v37n4/a09v3874527n4.pdf
Wetzel, C., Kohlrausch, E. R., Pavani, F. M., Batistella, F. S., & Pinho, L. B. (2018). Análise sobre a formação interprofissional em serviço no Centro de Atenção Psicossocial. Interface, 22(2), 1729-1738. Recuperado em 22 de maio de 2020 de: http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0664.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 Psicologia e Saúde em debate
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores declaran que participaron en la elaboración del manuscrito en cuestión, y que el manuscrito citado es original y no ha sido publicado previamente en parte o en su totalidad y que ningún otro manuscrito similar bajo su autoría se encuentra publicado o bajo análisis por otra revista. , ya sea impreso o electrónico. Además, declaran que no han violado ni infringido ningún derecho de autor u otros derechos de propiedad de otras personas, y que todas las citas en el texto son hechos reales o se basan en investigaciones de considerable precisión científica. Los autores se comprometen, cuando se les solicite, a proporcionar información a los editores sobre los datos de este manuscrito.
La revista sigue el estándar Creative Commons (BY NC ND), que permite la remezcla, adaptación y creación de obras derivadas del original, incluso con fines comerciales. Los trabajos nuevos deben contener mención del autor o autores en los créditos. El sitio utiliza Open Journal Systems, un sistema gratuito de código abierto para administrar y publicar revistas desarrolladas con el apoyo y la distribución de Public Knowledge Project bajo la Licencia Pública General GNU.